PROBLEEM SCHETS: Door de opkomende verwestering van de economie en de opkomst van het toerisme in Oman komen er steeds meer westerlingen, met westerse handelsgeest in de woestijn regio’s. Dit heeft invloed op het leefmilieu van de bedoeïenen die in de woestijn leven. Deze bedoeïenen moeten zelfs opletten dat ze niet onder de voet worden gelopen door de verwestering omdat er anders binnen enkele jaren alleen nog de cultuur te zien is zoals we nu wilde dieren in de dierentuin bekijken. Tevens hebben de bedoeïenen geen toegang tot het reguliere onderwijs systeem omdat ze geen vaste woon of verblijfsplaats hebben, zo is het dus bijna onbegonnen werk om dit deel van de bevolking te onderwijzen.
OPLOSSING : De bedoeïenen hebben geen toegang tot het reguliere onderwijs systeem daardoor hebben zij geen kans op overleving of het bieden van weerstand tegen de opkomende verwestering. Daarom hebben deze mensen onderwijs en/of kennis nodig die op een andere manier tot ze komt. Omdat de bedoeïenen rond trekken door de woestijn, volgens vaste patronen, is het handig om op strategische plaatsen iets te doen, tevens is het overbrengen van kennis het handigst via lectuur, zoals boeken, en/of audio. De combinatie van deze twee factoren heeft geleid tot het volgende concept, waarbij ook de structuur van het hedendaagse internet zijn invloed gehad heeft.
CONCEPT : Een kenniszuil op strategische plaatsen waar bedoeïenen langs komen en hun informatie kunnen delen met andere bedoeïenen, hoe gaat dit dan in zijn werk. Heel eenvoudig, op een aantal strategische plaatsen wordt een zuil geplaatst opgebouwd uit een aantal kits. Eigenlijk zijn de kits de bouwstenen voor de zuil, waardoor er letterlijk een kenniszuil ontstaat, tevens zijn deze kits los te plaatsen op routes waar de bedoeïenen vaak langs komen zodat de kennis voor hun op de meest strategische plaatsen te vinden is. Op het moment dat bedoeïenen langs een zuil komen, wisselen zij hun kit uit, met een andere kit uit de zuil, waardoor er als het ware kennis overdacht ontstaat. Het is de bedoeling dat 1/3 (100.000) van alle bedoeïen de beschikking krijgt over een versie van een kit. Door 1/3 van de bedoeïenen de beschikking over een kit te geven worden er al 100.000 uitgedeeld en daarbij moeten er ongeveer 50.000 al in torens gezet worden, dit resulteert in bij de start van het project ruim 300 complete torens en bijna 700 die in stukken onder de bevolking verdeeld word. Zoals meteen opvalt is de kit ook uitklapbaar. De binnenzijde is als het ware het leerobjecten, dit kan een boek zijn maar tevens ook audio materiaal of een ander soort medium. Met behulp van de inhoud van de kit kunnen de bedoeïenen zichzelf onderwijzen en kennis uitwisselen met andere bedoeïenen, waardoor de gemeenschappelijke kennis omhoog gaat en waarmee de bedoeïenen zich zelf kunnen beschermen tegen (westerse) invloeden van buitenaf of in ieder geval hier zelf invloed op uit oefenen. Daarnaast zijn er vijf verschillende thema’s, met voor ieder thema een eigen kleur. Tevens zijn er verschillende versies van de thema’s. Deze kleuren zijn geïnspireerd op belangrijke kleuren uit uw cultuur, en de kleuren staan ieder symbool voor een bepaald vakgebied. De kleuren die we gekozen hebben zijn: groen, rood, blauw, geel en wit. Waarin groen staat voor commerciële handel, rood voor Arabisch, blauw voor wiskunde, geel voor Engels en wit is zelf-invulbaar. De bedoeling van de witte kit is dat de bedoeïen zelf kennis, cultuur of een eigen beleving erin kunnen stoppen, en zo ook kunnen delen.
Geen opmerkingen:
Een reactie posten